Согласовано на заседании
педагогического Совета
Протокол № I от 6 марта

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МАД0У
гекий c a j j w l «Радуга»
Н.В. Сарапулов
2025г.

шъх
•-■yyssssf* л

"

Отчет о результатах самообследованйя
МАДОУ «Детский сад № 2 «Радуга»
за 2024 год

Аналитическая часть
1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон
Адрес электронной почты
Учредитель

Дата создания
Лицензия

Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 2
«Радуга»
Сарапулов Евгений Васильевича (заведующий)
624002, Свердловская область, Сысертский район,
город Арамиль, ул. Свердлова, 22 А
8(343)385-32-62
detsad-2-raduga@mail .ш
Отдел образования Арамильского городского округа
Руководитель: Горяченко Талина Викторовна
(Начальник отдела образования АГО)
Адрес: 624002, Свердловская область, Сысертский
район,
г. Арамиль, ул. 1 Мая, 4
Телефоны: 8(343) 385 - 32-87
Сайт: https://edu.aramilgo.ru/
E-Mail: moaramil@yandex.ru
01.04.2013
№ 17621 от 26.12.2013 выдана Министерством общего
и профессионального образования Свердловской
области

2. Система управления организацией
Руководство осуществляет заведующий: Сарапулов Евгений Васильевич
Имеется административно-управленческий персонал:
- заместитель заведующего по воспитательной и методической работе: Малкова Алёна
Владимировна
- заведующий хозяйством: Кокотова Наталья Николаевна
- главный бухгалтер: Ладейщикова Анастасия Михайловна
- делопроизводитель: Жирноклеева Яна Сергеевна
Также имеются коллегиальные органы управления:
Наблюдательный совет.
Председатель Наблюдательного совета: начальник Отдела Образования АГО:
Горяченко Галина Викторовна
Совет педагогов

Председатель Совета педагогов - заведующий: Сарапулов Евгений Васильевич
Общее собрание трудового коллектива
Председатель трудового коллектива - делопроизводитель: Жирноклеева Яна Сергеевна
Родительский комитет МАДОУ "Детский сад № 2 "Радуга"
Председатель – Винокурова Наталья Валериевна
3. Оценка образовательной деятельности
Воспитательная работа

Воспитательно-образовательный процесс был организован в соответствии с
Федеральной рабочей программой воспитания. Воспитательная работа строится с учетом
индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в
тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. В 2024 году в Учреждении
разработана ООП ДОУ в соответствии с ФОП ДО, Рабочая программа воспитания входит в
содержание ООП ДОУ, приложение к программе - календарный план воспитательной работы
ДОУ. Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательной работы в
ДОУ. При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции
образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация,
труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное
творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплекснотематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач
осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей.
Продолжительность занятий соответствует требованием и составляет:
•в группах с детьми от 2 до 3 лет – до 10 мин;
•в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
•в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
•в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
•в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2024 году ввела дополнительные ограничительные и профилактические
меры в соответствии с СанПиН:
•ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников – термометрию с
помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а детский сад
уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
•еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
•ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек
и оборудования дезинфицирующими средствами;
•дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
•бактерицидные установки в групповых комнатах;
•частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
•требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным
VID-19.
Педагогический процесс был обеспечен необходимой нормативно-правовой базой,
работа велась соответствии с Образовательной программой детского сада и годовым планом
на учебный год. В течении 2024-го года средний списочный состав воспитанников составил
155 детей. Функционировало 6 групп.

Таблица 1 – Состав воспитанников

Наименование групп

Возраст
детей

Вторая младшая «Малышок» № 1

с 3 до 4 лет

Подготовительная группа «Ручеек» № 3

с 6 до 7 лет

Первая младшая группа «Клубничка» № 2
Старшая группа «Березка» №4

Подготовительная группа «Теремок» № 5
Средняя группа «Солнышко» №6

Итого

2024 год/ Первая
половина
Кол-во
Количество детей
групп

с 2 до 3 лет

1

30

1

30

1

с 5 до 6 лет

1

с 4 до 5 лет

1

с 6 до 7 лет

1

От 2 до 7
лет

6

30
29
30
29

178

Таблица 2 – Состав воспитанников

Наименование групп

Возраст
детей

Первая младшая группа «Малышок» № 1

с 2 до 2 лет

Средняя группа «Ручеёк» № 3

с 4 до 5 лет

Вторая младшая группа «Клубничка» № 2
Подготовительная группа «Березка» №4
Вторая младшая группа «Теремок» № 5
Старшая группа «Солнышко» №6

Итого

с 3 до 4 лет
с 6 до 7 лет
с 3 до 4 лет
с 5 до 6 лет
От 2 до 7
лет

2024 год / Вторая
половина
Кол-во
Количество детей
групп
1

24

1

28

1
1
1
1
6

22
30
30
29

178

Участие воспитанников в конкурсах

Название конкурса
IX Фестиваля
военно-патриотической песни и танца «Время
2024
выбрало
нас»,
посвящённого
месячнику
защитника Отечества
Муниципальный конкур «Семья и Родина едины» 2024

Участие (кол-во: 3)

Участие (кол-во:4)

Муниципальная семейно-патриотическая игра «С 2024
папой на зарницу»
Муниципальная
интеллектуально-творческая 2024
игра "Сто тысяч почему: семейные традиции"

Участие (кол-во: 5)

Муниципальный музыкальный конкурс «Битва 2024

Участие (кол-во: 18)

Участие команды в составе
4 человек
1-место

Хоров»
Муниципальный конкурс-фестиваль «Зимние 2024
фантазии»
Муниципальный конкурс рисунков «Поехали!» 2024

3 место
Участие (кол-во: 3)

Фестиваль технического творчества «Горизонты 2024
техники»
Конкурс конструирования «Я конструирую»
2024

Участие команды в составе
3 человек
Участие (кол-во: 1)

Участие (кол-во: 5)

Муниципальный
смотр-конкурс
«Весенняя 2024
Участие (кол-во: 30)
капель»
Муниципальная квест-игра «Родина начинается с 2024
Участие команды в составе
семьи»
4 человек
Вывод: в 2024 году освоение основной образовательной программы дошкольного
образования проходило в штатном режиме. В 2024 году все муниципальные конкурсы
проводились в очной форме.
Работа с родителями
Проведены обще родительские собрание по темам: «Итоги работы детского сада за
2023-2024 учебный год» (май 2024) «Цели и задачи работы МАДОУ «Детский сад № 2
«Радуга» на 2024 – 2025 учебный год» (организация образовательного процесса в ДОУ,
вопросы безопасности и вакцинопрофилактики, организация платных образовательных в
том числе персонифицированного услуг и питания в Детском саду) – сентябрь 2024.
Создан совет родителей, проведены 2 заседания Совета родителей.
Проводились групповые собрания согласно планам образовательной деятельности,
проведены утренники с учетом ограничительных мер по снижению и распространению
новой коронавирусной инфекции.
Проведены выставки внутри детского сада:
1.
День космонавтки
2.
Окно Пабеды
3.
Зарница
4.
Новогидние фантазии
5.
Посылка добра
6.
Фото-выставка «Мой осенний город»
Дополнительное образование.
Функционируют формы персонифицированного финансирования по
дополнительному образованию:

Леготека (техническая направленность) – посещает 27 детей (46 % от общего
числа детей 5-7 лет )
4. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В ДОУ функционирует внутренняя система оценки качества образования, которая
определяется по трем показателям соответствия требованиям федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования: реализация
требований, действующих нормативных правовых документов; результаты освоения
образовательных программ дошкольного образования; соответствие условий реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Внутренний контроль осуществляется в виде плановых или оперативных проверок.
Контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утверждённым
годовым планом, графиком контроля на месяц, который доводится до членов
педагогического коллектива. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде

справок, актов, отчётов, карт наблюдений. Итоговый материал содержит констатацию
фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Результаты контроля заносятся в
журнал контроля. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с
учётом реального положения дел проводятся заседания педагогического совета и
административные совещания. Мониторинг предусматривает сбор, системный учёт
обработку и анализ информации об организации и результатах образовательной
деятельности для эффективного решения задач управления качеством.
В 2024 году работа с родителями проводилась как в дистанционной так и в очной
форме взаимодействия.
В конце учебного года было проведено анкетирование о степени удовлетворенности
родителей качеством деятельности ДОУ. Результаты анкетирования показали, что 91 %
родителей удовлетворены качеством образовательных услуг. Родители отметили:-высокую
компетентность педагогов и специалистов ДОУ; -создание комфортных, оптимальных и
безопасных условий для каждого ребенка; -наличие у детей необходимых знаний и умений,
соответствующих возрасту; -создание условий для раскрытия способностей каждого
ребенка, удовлетворения его познавательных интересов и разумных потребностей.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в
соответствии с требованиями действующего законодательства, созданная система работы
ДОУ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей. Таким
образом, на основе самообследования деятельности ДОУ, представленной в аналитической
части отчёта, можно сделать вывод, что в Детском саду создана развивающая
образовательная среда, представляющая собой систему условий социализации и
индивидуализации воспитанников.
5. Оценка кадрового обеспечения
Всего в ДОУ 43 сотрудника. Штат укомплектован на 100 %
Педагогический состав – 14 человек, укомплектован на 100%.
№
п/п

Категории педагогических и
руководящих работников

Количество

Потребность

1.

Заведующий

1

0

3.

Воспитатель

9

1

2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Заместитель заведующего
Психолог

Инструктор по физической культуре
Тьютор

Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Педагог
образования

дополнительного

Профессиональный уровень педагогов
Уровень образования

Высшее образование

Незаконченное высшее образование
Среднее профессиональное
педагогическое образование

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

1

0

1

0

Количеств
о педагогов

8
0
5

%

62%
0

38%

Среднее образование

Квалификационный уровень педагогов
Квалификационная категория

Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Без квалификационной категории

Соответствие занимаемой должности
Стаж работы педагогов ДОУ

Педагогический стаж (полных лет)

До 5 лет

5 -10 лет

10 -20 лет

20 и более лет

0

Количест
во педагогов

0

%

2

15%

0

0

7

54%

4

31%

Количеств
о педагогов

%

1

15

3

31

4
3

31
31

6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Методическое обеспечение соответствует ФГОС ДО. По всем реализуемым
программам в ДОУ имеется достаточное методическое обеспечение: укомплектованность
методической литературой, учебно-наглядными пособиями и материалами. В ДОУ имеется
методическая литература по направлениям развития дошкольников: социальнокоммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое в
соответствии с ООП ДО; научно-методическая литература, теория и методика организации
деятельности дошкольников. Своевременно приобретается новое методическое
обеспечение, соответствующее ФГОС ДО. На сайте ДОУ имеются ссылки на порталы
информационных образовательных ресурсов
В ДОУ создана картотека методической и художественной литературы. В ДОУ
имеется библиотека методической литературы для педагогов и художественная литература
для чтения дошкольникам (сказки, стихи, рассказы отечественных и зарубежных писателей,
хрестоматии), научно-популярная литература (атласы, энциклопедии, плакаты и т.п.),
репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия демонстрационный
и раздаточный материал. Кроме того, в целях эффективного библиотечно-информационного
обеспечения используются электронные ресурсы. Вывод: Учебно-методическое обеспечение
в ДОУ соответствует требованиям реализуемой образовательной программы, обеспечивает
образовательную деятельность, присмотр и уход. В ДОУ созданы условия, обеспечивающие
повышение мотивации участников образовательного процесса на личностное саморазвитие,
самореализацию, самостоятельную творческую деятельность.
Педагоги имеют возможность пользоваться фондом учебно-методической
литературы. Методическое обеспечение способствует развитию творческого потенциала
педагогов, качественному росту профмастерства и успехам в конкурсном движении.
7. Оценка материально-технической базы

В течение 2024 года повышенное внимание уделялось вопросам безопасности,
укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования
материально - технической базы учреждения.
Предписаний надзорных органов в 2024 году не было.

Значимым направлением в деятельности администрации было поддержание в
исправном состоянии конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. Каждый
год успешно и в срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного
сезона, проводится поверка приборов для теплоузла, средств защиты.
Большое внимание уделялось благоустройству территории ДОУ. Территория
детского сада озеленена. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и
кустарников, газоны, клумбы и цветники.
В 2024 году приобретена игровая мебель в группы, мультимедийные устройства. В
связи с внедрением ИКТ в группу детского сада приобрели: интерактивную доску и
проектор.
Произведен частичный ремонт веранд, косметический ремонт помещений детского
сада.
Оценка материально-технического обеспечения:
№
п/п

Критерии

1

2
Оснащенность
групповых
функциональных
помещений

Динамика
обновления
материальнотехнической базы

Показатели

3
Соответствие материально-технической базы
и требованиям
основной
образовательной
программы
Степень использования материальной базы в
образовательном процессе
Степень обеспечения техническими средствами
(компьютеры,
видеотехника
и
др.)
образовательного процесса
Соответствие оборудования, мебели, средств
обучения СанПиН
Соответствие технологического оборудования
современным требованиям
Соответствие оборудования, мебели, средств
обучения требованиям охраны труда и
пожарной безопасности
Полнота обеспечения товарами и услугами
сторонних организаций, необходимыми для
деятельности ДОУ

Оценка
показателя

4

Соответствие
2
2
Соответствие
Соответствие
Соответствие
2

Резюме:
В ДОУ созданы необходимые материально-технические условия для реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Созданные материально-технические и другие условия частично обеспечивают
развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями нормативной
базы и основной образовательной программы дошкольного образования.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса осуществлялось
на оптимальном уровне.
Предметно-пространственная среда
Работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды была
направлена на обеспечение реализации образовательного потенциала пространства и
территории ДОУ, а также материалов, оборудования и инвентаря для развития детей
дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны
и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития

№

1

2

3

4

5

Характеристики среды

Насыщенность среды:
- оснащение средствами обучения и воспитания (в том числе
техническими), соответствующими материалами, в том числе
расходными,
игровым,
спортивным,
оздоровительным
оборудованием, инвентарём в соответствии с ООПДО
- разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на
участке) обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую
и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование
с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)
- организация образовательного пространства обеспечивают
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях
- обеспечивается эмоциональное благополучие детей во
взаимодействии с предметно-пространственным окружением
- организация образовательного пространства и разнообразие
материалов, оборудования и инвентаря обеспечивают возможность
самовыражения детей, самостоятельной исследовательской и
продуктивной деятельности, творческих игр и т.д.
Трансформируемость пространства:
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от меняющихся интересов и возможностей детей
Полифункциональность материалов:
возможность
разнообразного
использования
различных
составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов,
мягких модулей, ширм и т.д.
- наличие в ДОУ полифункциональных (не обладающих жёстко
закреплённым способом употребления) предметов, в том числе
природных материалов, пригодных для использования в разных видах
детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей
в детской игре)
Вариативность среды:
- наличие в ДОУ различных пространств для игры, конструирования,
уединения и пр.
- наличие в ДОУ разнообразных материалов, игр, игрушек и
оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей
- периодическая сменяемость игрового материала, появление новых
предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную
и исследовательскую активность детей
- разнообразие материалов, из которых изготовлены элементы среды
(дерево, пластик, поролон, различные виды тканей и др.)
- разноуровневость элементов среды, обеспечивающих учет
индивидуального развития каждого ребенка
Доступность среды:
- доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детейинвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная
деятельность
- свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм,
игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные

Уровень
выполнения
требований

2
2
2
3
2

2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2