Диагностическая карта
«Критерии готовности педагога к введению ФГОС»
Уважаемые педагоги, просим вас заполнить диагностическую карту. Отметьте знаком «+» те критерии
готовности к введению ФГОС, которые вам соответствуют.
Критерий
Когнитивный аспект (знания)
Знание роли и значения введения ФГОС в дошкольном образовании
Знание основных документов, связанных с введением ФГОС
Знание особенностей технологии деятельностного подхода в образовании
Знание роли педагога в процессе введения и реализации ФГОС
Мотивационный аспект
Понимание значения ФГОС для современного образования
Активность участия в различных направлениях работы по введению и
реализации ФГОС
Активность участия в обсуждении вопросов, связанных с проблемами
введения и реализации ФГОС
Самостоятельность в постановке и решении педагогических проблем
Настойчивость в преодолении затруднений
Активность в саморазвитии, стремлении узнать, освоить больше, чем
предполагает программа повышения научно-методической педагога
Личностный аспект
Умение выстраивать субъект-субъектные отношения
Демократический стиль общения с воспитанниками
Индивидуальный подход к воспитанникам
Толерантность
Технологический аспект
Умение провести отбор учебного материала с точки зрения наличия в нём:
элементов воспитывающего, ценностно-смыслового характера
элементов развивающего характера
проблемы (противоречий)
возможности организовать учебное исследование
вариативности
Умение работать над формированием компонентов учебной деятельности:
целеполагания
контроля и оценки
учебного интереса
содержательной рефлексии
Умение организовать учебное исследование
Умение организовать проектную деятельность воспитанников
Умение предоставлять самостоятельность воспитанников
Умение использовать разные формы организации деятельности воспитанников
(групповая, парная, индивидуальная)
Умение работать с ошибками воспитанников
Умение предоставлять выбор воспитанников (выбор уровня задания, формы
работы, критериев оценки и т.д.)
Умение включать воспитанников в учебный диалог (полилог)
Самооценка
педагога
Оценка
эксперта
Анализ результатов диагностики
Обработка результатов диагностики осуществляется по двум направлениям:
определение готовности педагогов к введению ФГОС на основе их
самооценки (наиболее ярко отражает уровень когнитивной и
мотивационной готовности педагогов);
сравнительный анализ ответов педагогов и экспертов, выявление
адекватности самооценки педагогов (наиболее ярко отражает уровень
развития рефлексивных навыков педагогов).
По итогам диагностики целесообразно разработать систему выявления уровня
готовности педагогов к введению ФГОС по тому или иному аспекту. Например,
соответствие педагога пяти критериям когнитивного аспекта свидетельствует о
высоком уровне когнитивной готовности педагогов к введению ФГОС, трем –
среднем, менее одного – низком. При этом учитывается уровень адекватности
самооценки педагога, который определяется совпадением отметок педагога и
эксперта.
Карта самооценки готовности ДОО к реализации ФГОС ДО
Показатели
Критерии
1. Нормативные условия
1.1. Устав ДОУ
1.2. Лицензия с приложением
1.3. Свидетельство об
аккредитации
1.4. Формирование банка
нормативно-правовых
документов
1.5. Должностные иснтрукции
1.6. Договор с родителями
2. Экономические условия
1.7. ООП
1.8. Государственнообщественное управление
2.1. Финансово-экономическая документация
2.2. Финансовый план по
созданию образовательной
среды
2.3. Публичный доклад
3. Содержательные условия
2.4. Эффективный контракт
3.1. Обеспечение комфортной, здоровьесберегающей
среды
3.2. Управление
реализацией ООП ДО
3.3. Модель организации
образовательного процесса
Показатели/оценка показателя в баллах
Название показателя
Внесены изменения или подготовлен проект изменений к
Уставу
Наличие документов (№, серия, дата выдачи, уровень и
направленности программ)
Наличие документов (№, серия, дата выдачи)
Наличие нормативно-правовых документов:
- федерального
- регионального
- муниципального
- уровня дошкольной организации, регламентирующих
деятельность по разработке ООП
Должностные инструкции сотрудников приведены в
соответствие с ЕКС и требованиями ФГОС
Разработана и утверждена новая форма договора о
предоставлении родителям услуг
Внесены изменения и дополнения в ООП
Наличие документов:
- Положение НСОТ
- Положение о платных дополнительных образовательных услугах
- Положение о доплатах и надбавках
- Коллективный договор (при наличии)
Определение объема расходов, необходимых для
реализации ООП ДО (обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса,
учитывая вариативность индивидуальных траекторий
развития детей)
Наличие в Публичном докладе информации о расходовании дополнительных финансовых средств
(вместо трудового договора)
Наличие узких специалистов (учитель-логопед,
инструктор по физ. культуре, музык. руководитель, соц.
педагог, педагог-психолог, мед. сестра и т.д.)
Наличие консультативной службы
Наличие детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов, в том числе в группах
компенсирующей и комбинированной направленности
Наполняемость групп
Наличие у педагогов специального профобразования
(дошкольного)
Вовлечение родителей в образовательную деятельность
Наличие собственной психологической службы (или
другой формы психологического сопровождения),
кабинета психолога, логопеда, …узких специалистов)
Наличие рабочей группы по разработке ООП ДО
Наличие плана разработки ООП ДО (утвержденного
приказом директора школы)
Разработка оптимальной модели организации
образовательного процесса
Проведение анкетирования по изучению запросов
родителей
0-1-2
4. Кадровые условия
5. Материально-технические
условия
6. Организационные
и информационные
условия
4.1. Готовность педагогического коллектива к введению
ФГОС ДО
4.2. Повышение квалификации педагогов
4.3. Научно-методическое и
психолого-педагогическое
сопровождение введения
ФГОС ДО
5.1. Оснащённость помещений
5.2. Наличие физкультурного,
музыкального залов
5.3. Оснащённость методического кабинета
Информирование родителей
о ходе реализации ООП ДО
Всего:
Наличие плана мероприятий деятельности рабочих
групп
Наличие перечня требуемых знаний и умений
педагога для решения задач по введению ФГОС ДО
Наличие плана-графика повышения квалификации
педагогов
Осуществлено повышение квалификации всех
педагогов
Разработан и реализуется план методической
работы, обеспечивающий сопровождение введения
ФГОС ДО
Соответствие материально-технической базы реализации ООП ДО действующим санитарным и
противопо-жарным нормам, нормам охраны труда
работников ОУ
Наличие необходимой мультимедийной
аппаратуры, справочной литературы, дидактического и
раздаточного материала
Оснащённость микро- и макросреды СП «Детский
сад с. Заостровье»
Оснащённость оборудованием, инвентарём в
соответствии с новыми требованиями
Наличие фонда художественной и справочной
литературы для разных возрастов, копировальной
техники, компьютеров, наличие Интернета
Наличие доступной информации для родителей:
о реализуемой ООП ДО
о текущих результатов освоения ООП ДО
о наличии в СП «Детский сад с. Заостровье»
соответствующих условий
